به گزارش خبرنگار مهر، محمد قسیم عثمانی ظهر یکشنبه در سي‌امين يادواره بزرگداشت مقام معلم و استاد شهيد مرتضي مطهري با اشاره به چهار چالش پيش روي آموزش و پرورش آذربايجان غربي افزود: كمبود سرانه فضاي آموزشي، عدم كسب نتايج قابل توجه توسط دانش آموزان استان در كنكور، بي انگيزگي در دانش آموزان و معلمان از جمله مهمترين چالش ها و مشكلات بخش آموزش و پرورش استان است.
وی ضمن تاکید بر اینکه مسئولان مربوطه و مدیران حوزه آموزش و پرورش آذربایجان غربی باید توجه ويژه اي براي رفع آنها داشته باشند، اظهار داشت: استفاده از ظرفيت هاي مردمي و خيرين مدرسه ساز، راه اندازي خريد خدمات آموزشي در آموزش و پرورش، الگوسازي و نهادينه سازي فرهنگ اقتصادي دانش بنيان در جامعه و اجراي طرح رتبه بندي معلمان از جمله راهكارهايي هستند كه مي توانند در مرتفع نمودن بخش عمده‌اي از مشكلات اين حوزه موثر واقع شوند.
نماینده مردم بوکان در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه در هر مسند و مسئوليتي كه باشيم بايد به جايگاه و نقش معلم احترام بگذاريم چرا كه به تعبير امام خميني(ره) معلمي شغل انبياء است، اعلام کرد: يكي از مسائلي كه در سال اقتصاد و فرهنگ با عزم ملي و مديريت جهادي بايد به آن توجه كرد، تقويت فرهنگ احترام شاگرد به معلم و استاد است.
عثمانی ضمن تاکید بر اینکه نظام رتبه بندی معلمان به عنوان یکی از مبانی تحول در آموزش و پرورش باید توسط مسئولان جدی گرفته شود، ادامه داد: اجرای نظام رتبه بندی معلمان سبب ایجاد انگیزه و رقابت مثبت بین معلمان می شود و می تواند معیار خوبی برای جدا کردن معلمان کارآمد و ناکارآمد در نظام آموزش و پرورش باشد.
وی با بیان اینکه با اجرای این طرح نه تنها پویایی و سیستم جذب معلمان تغییر می کند بلکه این امر به توانمندسازی معلمان نیز منجر می شود، گفت: در نظام پرداخت نیز باید تفاوت بین معلم ساعی و کوشا در مقابل معلم ضعیف و ناکارآمد رعایت شود که با اجرای این طرح این امر نیز محقق می شود.
وی همچنین بودجه عمرانی آموزش و پرورش را نیازمند یک نگاه ویژه دانست و با اشاره به اینکه باید به بودجه آموزش و پرورش به عنوان یک بودجه عمرانی نگاه کرد و از نگرش به آن به عنوان یک بودجه جاری در کشور پرهیز کرد، اضافه کرد: به دلیل اهمیت آموزش و پروش در تربیت نیروی انسانی و توسعه کشور باید نگاه خود را به بودجه آموزش و پرورش کاملا عوض کرد.